2026年11月3日19:00，翻译学院优秀毕业生专业发展讲座“以心为锚：从翻译课堂到京都游戏与文学世界”在线上举行。本次活动面向翻译学院2026级、2025级本科生，邀请翻译学院2020届优秀毕业生华玥担任主讲嘉宾，围绕跨界求学、翻译实践、游戏研究与文学创作等内容，分享个人成长经历与职业探索体会。

华玥本科毕业于四川外国语大学翻译学院，毕业后赴日本京都一所美术院校专攻游戏研究，同时为东京一家出版社翻译轻小说和漫画，并持续进行个人小说创作。从翻译专业学习到跨文化求学、出版翻译与原创写作，她以多元实践探索兴趣与专业能力的结合，也在不断变化的环境中思考个人发展、自我定位与生活节奏。

在长期积累中拓展专业能力

讲座中，华玥结合自己在出版行业的工作经历，回顾了从2022年起逐步积累专业经验的过程。她介绍，相关工作不仅涉及小说、漫画等文本的文学与商业翻译，还包括本地化审校、风险判断和项目协作等环节。与本科课堂主要关注知识掌握和答题正确不同，实际工作更加重视译文是否可用、交付是否及时、内容是否符合具体用途，以及能否与团队和业务方有效沟通。职业能力也并非通过一次考试即可证明，而是在持续交付、解决问题和协作沟通中逐步建立职业信用。

从兴趣积累走向原创表达

华玥还分享了自己从同人创作走向原创小说写作的经历。长期写作训练使最初的兴趣逐渐转化为稳定的创作能力。2025年至2026年间，她完成了首部长篇原创小说，累计创作约11.45万字，作品曾获得平台新晋榜第2名。她以此说明，创作成果往往需要较长时间积累，并不一定会在最初投入时立即显现；从兴趣练习到独立构建故事结构，持续创作能够让个人爱好逐渐发展为可展示、可积累的能力。她也强调，学术研究与创作实践可以并行，个人不必被单一职业身份所定义。

在跨文化环境中探索研究与实践

在跨文化求学与职业探索方面，华玥结合自己在日本学习、工作的经历，介绍了如何在翻译、游戏研究和文学创作之间寻找连接。她分享了2026年9月在华中科技大学参加中华电子游戏研究协会2026年年会的经历，并以“中国女性向游戏叙事”为主题作中文口头报告。会议交流不仅让研究成果得到展示，也带来了新的研究思路、问题意识以及与同行和业界交流的机会。她借此指出，个人发展并不只有离开熟悉环境、不断向外探索这一种方向；将积累的知识与经验带回原有语境，同样能够创造新的价值。

谈及人工智能对翻译行业的影响，华玥结合日本行业观察指出，AI工具已较普遍地进入翻译辅助工作，但在小说创作等领域，版权问题使AI的直接使用受到一定限制。面对技术变化，译者仍需持续提升文本处理、语境判断与问题识别能力，并对工具生成的内容保持审慎判断。

理解不同评价体系，建立自主判断

华玥以自身经历说明，不同学习、工作与生活环境往往遵循不同的评价逻辑：本科教育重视成绩、证书与校内认可；出版行业关注交付质量、时限与沟通协作；平台创作关注作品、传播与读者反馈；学术研究强调问题意识、证据与同行交流；跨国环境则要求理解语言之外的制度规则与文化差异。面对不同评价体系，不能简单用同一把尺子衡量所有经历。她建议同学们先弄清所处环境重视什么、依据什么作出评价，再结合自身目标建立判断标准，既重视外部反馈，也保留独立选择的空间。

在规则认知中拓展人生选择

在交流环节，华玥围绕商业翻译入行准备、作品集制作、日本职场文化以及研究与实践的平衡等问题回应同学提问。她建议有意进入商业翻译领域的同学主动争取机会，提前准备作品样本，并通过行业交流或主动联系相关机构展示自身能力。在作品集呈现方面，文科创作类材料可以整理为结构清晰的PDF，艺术类作品则需要重视封面设计、装帧和整体呈现。结合在日学习与工作的经历，她还分享了当地职场沟通特点及独自在外学习生活时需要关注的安全问题。对于研究与实践之间的时间冲突，她认为可以根据个人发展阶段和现实任务动态调整，在关键时期明确优先事项。

讲座最后，华玥将个人成长经验概括为四点：首先了解规则，明确进入门槛、奖励方式、成本与退出路径；其次在既有规则内积累技能、作品、信息和资源；再根据自身发展需要转换环境与赛道；当具备相应资源和支持后，再尝试改善不合理的规则或探索新的可能。她特别提醒，每个人的起点和资源并不相同，阶段性受挫不意味着努力不足。理解规则不是为了责备自己，而是为了在充分认识现实的基础上争取更多选择。

整场讲座以毕业生的真实经历为线索，呈现了翻译专业能力在出版实践、跨文化学习、游戏研究与文学创作等领域的延展方式。华玥的分享帮助同学们认识到，专业成长既需要长期积累，也需要主动探索和独立判断；面对多元评价标准与不断变化的技术环境，应在理解规则的基础上找到适合自己的节奏与发展路径。

图/文 翻译学院低年级综合教研室