12 月 15 日晚，香港理工大学语言及科技学系李德超教授受邀莅临本协会，通过腾讯会议开展“AI时代的译后编辑：基于眼动技术的认知过程研究”学术讲座。本次讲座由四川外国语大学翻译学院指导、翻译协会主办，翻译协会会长赵新雷主持，来自全国多所高校的翻译专业师生齐聚云端，共同探讨AI与翻译认知的深度融合之道，现场学术氛围浓厚，互动交流热烈。

讲座伊始，李教授指出，随着人工智能技术的飞速发展，翻译活动已从传统纯粹的认知活动转变为复杂的人机交互过程，AI辅助译后编辑（AIPE）成为翻译实践的新范式。为探究其对译者认知负荷的影响，李教授团队开展了针对性实证研究，为 AI 时代的翻译研究提供了科学依据。

李教授团队招募26名翻译专业研究生作为受试者，通过EyeLink 1000 +眼动仪和Translog II键盘记录软件收集客观数据，并结合主观评分进行三角验证。实验重点对比了传统译后编辑（TPE）与基于GPT-4思维链提示的AI辅助译后编辑，在中译英/英译中两种翻译方向、完全译后编辑/轻度译后编辑两种翻译要求下的认知负荷差异。

该研究发现，AIPE模式下，译者在源文本处理努力度、瞳孔扩张度、注意力切换频率等关键指标上均显著下降，整体认知负担得到有效缓解；译者的认知重点从传统的错误识别，转向对AI建议的批判性评估，人机协作的认知模式逐步形成；在轻度译后编辑任务中，AIPE的认知负荷减轻效果更为突出；中译英（母语译入二语）任务中，AIPE展现出更强的认知辅助效果，这一现象与专业知识逆转效应密切相关。

研究结论与启示

李教授强调，AIPE通过提供实时解释和建议，有效降低了译者的外部认知负荷，但同时可能增强相关认知负荷，其认知效益需结合翻译方向性和质量要求具体考量。研究结果再次印证，高质量翻译任务中人类专业知识的核心地位不可替代，AI应定位为译者的“协作伙伴”而非“替代者”。未来翻译技术发展需致力于构建以人为中心的AI系统，实现人机能力的优势互补。

此外，李教授还围绕香港理工大学专业调整（中文与双语学系更名为语言及科技学系）、翻译教育4.0、AI对语言研究的影响与挑战等延伸议题分享了见解，指出教育领域应顺应技术变革，强化社会建构主义导向的教学改革，培养学生的核心翻译能力与批判性思维。

讲座尾声，主持人赵新雷会长对李教授的精彩分享予以高度评价，认为其研究兼具实证深度与理论价值，为AI时代翻译研究与实践提供了新路径。互动环节中，全国各地高校师生踊跃提问，围绕AIPE的实验设计、认知工学应用、翻译教育中的技术融合等问题与李教授深入交流。李教授以渊博的学识和清晰的思辨逐一答疑，进一步深化了讲座核心内容。

本次讲座不仅系统呈现了AI辅助译后编辑的认知过程研究成果，更拓展了翻译学界对人机协作模式的认知边界，为翻译教育改革、翻译技术研发提供了重要参考。感谢李德超教授的倾囊相授，期待未来能有更多线下交流机会，持续推动翻译学科的创新发展！

撰稿/翻译协会 邱振鹏